Utifrån en ny bok Bildning och praktisk klokhet i skola och undervisning av Ruhi Tyson (Natur & Kultur, 2019) inleder Ruhi Tyson i sin text om boken på Slöjdlärarportalen med en lite provokativ tes: ”-Inget annat ämne i skolan är lika bildningsrikt som slöjden! Men det hänger på två förutsättningar, den ena är didaktisk, hur vi undervisar […]
”Att slöjda en hållbar utveckling?” Öppen föreläsning med Hanna Hofverberg på HDK onsdag 22 maj
Föreläsningen ”Att slöjda en hållbar utveckling?” bygger på Hanna Hofverbergs doktorsavhandling där hon fokuserar på material och de relationer elever och lärare skapar till och med material i slöjdundervisningen. Genom observationsstudier i skolslöjden har hon specifikt studerat innehållet och lärandeaktivitetens när slöjdande görs till en fråga om hållbar utveckling. Utöver att presentera delar från sin […]
Kompetensutvecklingskurser för slöjdlärare hösten 2019
Nu är det dags att söka till höstens kurser på universitet och högskolor, anmälan är öppen 15 mars – 15 april. Slöjdlärarportalen erbjöd representanter för landets fyra slöjdlärarutbildningar att kort presentera de fristående kompetensutvecklingskurser som ges i höst. Svar kom från Umeå och Göteborgs universitet. Nedanstående kursutbud gäller alltså i första hand fortbildning för verksamma […]
Betyg och betygssättning i slöjd – utifrån Skolverkets nya allmänna råd – del II
Den 8 februari i år publicerades en text här på Slöjdlärarportalen om Skolverkets ”Allmänna råd, betyg och betygssättning”. Denna text utgör en fortsättning på tidigare veckotext, dock med ett större fokus på bedömning och underlag för betygssättning, än på betyg. Men först en kort introduktion (kursiverad) i form av en repris från del I: I […]
Ny doktorsavhandling om undervisning och lärande utifrån hållbar utveckling och slöjd
Hanna Hofverberg har disputerat i didaktik med doktorsavhandlingen Crafting Sustainable Development: Studies of Teaching and Learning Craft in Environmental and Sustainability Education. Avhandlingens fokus är miljö- och hållbarhetsutbildning utifrån studier i slöjdundervisning. Slöjdlärarportalen var på plats när doktorsdisputationen ägde rum den 1 mars 2019 vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet. Opponent var professor Jeppe […]
Betyg och betygssättning i slöjd – utifrån Skolverkets nya allmänna råd
I oktober förra året publicerade Skolverket i sin serie ”Allmänna råd” ett omfattande material om betyg och betygssättning. Råden gäller för flera skolformer, bland annat grund- och gymnasieskolan. Publikationen ersätter tidigare ”Allmänna råd om planering och genomförande av undervisningen”. Skolverkets allmänna råd om betyg och betygssättning har uppmärksammats på olika sätt. Vad som förvånar är att […]
Slöjdämnet in i framtiden – med fokus på innovation, design och makerspace
”Jag brukar säga till mina elever att slöjd är det enda ämnet där de får tänka självständigt och lösa svårigheter själva eftersom det inte finns någon färdig lösning på problemet. En sådan undervisning resulterar i många olika typer av lösningar, precis som i verkligheten i den värld innovatören, utvecklaren, designern och alla vi andra lever […]
Vad ingår i ”ämneskunskaper” i skolämnet slöjd 2018?
De senaste veckorna har slöjdlärares ämneskunskaper, utbildning och kompetens diskuterats bland annat i en Facebookgrupp med många slöjdlärare som medlemmar och på Lärarnas tidnings webbplats. Diskussionen är inte ny, liknande diskussioner bland slöjdlärare om slöjdlärare och om slöjdlärarutbildning dyker regelbundet upp. I denna veckotext på Slöjdlärarportalen avser jag, som slöjdlärarutbildare, ämnesföreträdare och inspirerad av nämnda […]
Slöjd, uttryck och mångfald!
Det har varit ett fantastiskt projekt – tjugo slöjdlärare som tillsammans arbetar mot ett gemensamt mål och strävar i samma riktning genom ett projekt att samlas kring! (Karolin Wagner) Genom möjligheten att söka bidrag för Skapande skola från Kulturrådet föddes idén till ett samverkansprojekt mellan kommunens alla slöjdlärare och elever. I veckans text berättar Karolin […]
Förebilder i slöjd. En undersökning om vem som kan ses som förebild i nutida pedagogisk slöjd.
”Slöjdundervisningen skulle kunna spela en viktig roll för att ge eleverna fler exempel på förebilder genom att lyfta fram inspirerande exempel på konst, hantverkare, slöjdare, konsthantverkare, designers, konstnärer och formgivare. Det skulle vara spännande att se hur det skulle påverka undervisningen och lärandet i slöjden. Kanske det på sikt skulle påverka den status slöjd och […]