I slutet av september, just när den nordiska slöjdkonferensen Make&Learn pågick i Göteborg, publicerades ett specialnummer i den vetenskapliga journalen Nordic Studies in Education, NSE, med temat Sloyd Education, Learning and Sustainability. Det är 20 år sedan, 1999, som slöjd publicerade ett specialnummer i journalen. Det är inte helt enkelt att få tillträde till att publicera slöjdpedagogisk forskning i vetenskapliga journaler inom […]
Om NordFo:s slöjdforskningskonferens Make&Learn på HDK, Göteborgs universitet
Den 17‒20 september arrangerades en nordisk slöjdforskningskonferens på HDK vid Göteborgs universitet i samarbete med den nordiska organisationen NordFo, Nordiskt forum för Forskning och utvecklingsarbete inom utbildning i slöjd. Konferensens övergripande fokus var sammanlänkningen mellan ”att göra” och ”att lära”, därav konferensens namn Make&Learn. Konferensen vände sig främst till forskare och undervisande personer vid universitet och högskolor […]
Intervju med Hanna Hofverberg om den nya doktorsavhandlingen med fokus på miljö och hållbarhet i slöjdundervisning
Som vi tidigare skrivit om här på Slöjdlärarportalen tog Hanna Hofverberg sin doktorsexamen i mars i didaktik vid Uppsala universitet med doktorsavhandlingen Crafting Sustainable Development. Studies of Teaching and Learnaing Craft in Environmental and Sustainability Education. Nu ställs också några intervjufrågor till Hanna om hennes erfarenheter av avhandlingsarbetet och disputationstillfället och hur hon ser på framtiden utifrån avhandlingsresultaten. Du har nyss […]
Ny magisteruppsats i didaktik om att arbeta med att tolka uttryck
Elisabet Jagell arbetar bland annat med utvecklingsuppdrag inom IT, slöjd i grundskolan och bild för lärarstudenter vid Uppsala universitet. Under våren 2019 tog hon en magisterexamen i didaktik vid Uppsala universitet. Magisterutbildningen avslutades med uppsatsen Uttryck som didaktiska verktyg – undervisningsdesign kring tolkning av uttryck. I magisteruppsatsens studie undersöktes pedagogers förhållningssätt kring arbete med att […]
Nya artiklar med slöjdforskning i Techne serien
Under sommaren publicerades ett nytt nummer med slöjdforskning i den nordiska journalen Techne serien, Vol 26, nr 1, 2019. I journalen publiceras slöjdrelaterade artiklar inom utbildning och lärande. Artiklarna kan handla om formella-, informella- fysiska- och virtuella lärmiljöer och diskuterar till exempel processer, materialitet och handlingsburen kunskap dels i relation till skola och utbildning, dels inom […]
Intervju med Anna Ekström om hennes doktorsavhandling: ”Instructional work in textile craft: Studies of interaction, embodiment and the making of objects”
I hantverk är förståelse intimt sammankopplat med förmågan att utföra hantverksrelevanta handlingar och att producera hantverksspecifika föremål Anna Ekström var doktorand i det av Vetenskapsrådet finansierade slöjdforskningsprojektet “Kommunikation och lärande i slöjdpraktiker (KOMOLÄR)”, som pågick 2004–2009. Hon disputerade 2012 vid Stockholms universitet med doktorsavhandlingen ”Instructional work in textile craft: Studies of interaction, embodiment and the making […]
Dags att ansöka till den nya forskarskolan i bildpedagogik och slöjdpedagogik
I slutet av 2018 beviljade svenska Vetenskapsrådet, VR, medel för en nationell forskarskola i bildpedagogik och slöjdpedagogik, se tidigare publicerad text i Slöjdlärarportalen om den nya forskarskolan. Forskarskolan är ett samarbete mellan bild- och slöjdlärarinriktningarna vid Högskolan för design och konsthantverk (HDK) vid Göteborgs universitet och Institutionen för bild- och slöjdpedagogik (IBIS) vid Konstfack i Stockholm, samt […]
Bildning och slöjd
Utifrån en ny bok Bildning och praktisk klokhet i skola och undervisning av Ruhi Tyson (Natur & Kultur, 2019) inleder Ruhi Tyson i sin text om boken på Slöjdlärarportalen med en lite provokativ tes: ”-Inget annat ämne i skolan är lika bildningsrikt som slöjden! Men det hänger på två förutsättningar, den ena är didaktisk, hur vi undervisar […]
Textil som pedagogiskt redskap ‒ för lärande i förskolan, förskoleklass och skolans tidigare år
Textil som pedagogiskt redskap ‒ för lärande i förskolan, förskoleklass och skolans tidigare år, är en reviderad bok från Studentlitteratur, 2018, om hur man kan arbeta med textil med yngre barn för att exempelvis utveckla och konkretisera matematisk problemlösning och skriv- och läsinlärning. I boken redogör författarna Susanne Björkdahl och Gerd Eldholm om sina erfarenheter […]
Det textila språket – en avhandling om kulturella uttryck och estetiska kvaliteter
Siri Homlong har lärarutbildning i kunst og håndverk från Norge. Siri var ordförande i ”Landslaget Forming i skolen” (nu Kunst og design i skolen) och redaktör för föreningens tidning under några år innan hon 1991 flyttade till Sverige för att arbeta vid Uppsala universitets textillärarutbildning. Då utbildningen efter att Siri arbetat där i 20 år […]