Årets första nummer i Techne Serien är nu publicerat! Techne Seriens huvudredaktör Mia Porko-Hudd sammanfattar i numrets ”Editorial”: Bästa slöjdforskare och intresserade läsare! Detta nyårsnummer av Techne Serien innehåller igen intressanta och aktuella forskningsartiklar om slöjd i nordisk kontext. En del av artiklarna är bearbetade efter paperpresentationer vid NordFo-konferensen Make&Learn 18–20.9.2019 i Göteborg, medan andra […]
Slöjdforskning uppmärksammas av Skolverket
I sitt senaste nyhetsbrev informerar Skolverket om hur de sammanställer och sprider kunskap om resultat av forskning inom utbildningsområdet. På Skolverkets hemsida går att söka artiklar efter skolform, ämne och fokusområde under rubriken Forskning och sedan Hitta och välj forskningsartiklar. Under fokusområdet Didaktik hittas texten Slöjd möjliggör förstärkt fokus på hållbar utveckling skriven av utbildningsvetare […]
Erfarenheter från ”gränslandet” – ämnessamarbete ur ett slöjdpedagogiskt perspektiv
”Det blir mindre läskigt att uttrycka sig abstrakt och konstnärligt om man är två och två till en början, säger slöjdläraren Jenny Andersen” i Pedagog Malmös artikel Ett gränsland utan gränser, ett ämnessamarbete mellan Slöjd, Musik och Bild. Jenny Andersen är slöjdläraren i projektet och har tidigare beskrivit här på Slöjdlärarportalen hur hon arbetat med […]
Instruktion av hantverkstekniker i slöjden. Fiktiv och konkret handling som kommunikativ resurs
Ny artikel i FormAkademisk, Research Journal of Design and Design Education: Instruktion av hantverkstekniker i slöjden. Fiktiv och konkret handling som kommunikativ resurs Av Joakim Andersson, Göteborgs universitet. Utgångspunkt i denna artikel är två slöjdlärares kommunikation med sina elever i årskurs 6 i den svenska grundskolans slöjdundervisning. Som metod för att dokumentera användandet av olika […]
Berätta om slöjdens värden!
Tidskriften Hemslöjd uppmärksammar i det senaste numret (Nr 6 2019) hur flera ledarsidor under hösten varit kritiska till slöjden som skolämne. Även debattörer föreslår att slöjden helt ska lyftas ut ur läroplanen, se exempelvis Skogstad (DN Debatt 18/5). Det både förvånar och inte; samtidigt som ofta citerade utvärderingar visar att ämnet är omtyckt av elever […]
Slöjdlärares upplevelser av en flerspråkig slöjdundervisning
Slöjdlärarportalen har som ambition att varje år lyfta fram ett antal examensarbeten i syfte att bidra till spridningen av dessa men även som uppmaning till att läsa och använda som diskussionsunderlag i olika fortbildningssammanhang för slöjdlärare. I början av året presenterade Jesper Aaröe sitt avslutande examensarbete inom ämneslärarprogrammet vid Göteborgs universitet. Jesper som har slöjd […]
Slöjdämnets många material
Ett av de få grundskoleämnen som behandlar hantverk och design är slöjdämnet. Ämnet infördes i den svenska skolan år 1878 som ett sätt att ombesörja den svenska industrin med arbetare samt främja husbehovsslöjd (Borg, 2008). Idag syftar undervisningen bland annat till att utveckla elevernas kunskap om färg, form, design och hantverk. I slöjdundervisningen ska eleverna […]
Intervju med Anna Sjöqvist, doktorand i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet
Anna Sjöqvist arbetar vid Karlstads universitet och är antagen som doktorand i pedagogiskt arbete med inriktning specialpedagogik. Annas avhandlingsarbete fokuserar estetiska ämnen i grundsärskolan, med ett särskilt fokus på slöjd. Efter att Anna presenterade ett intressant paper med rubriken Slöjd ‒ en särskild specialpedagogisk verksamhet? vid Make&Learn-konferensen på HDK vid Göteborgs universitet ställer Slöjdlärarportalen några frågor om doktorandprojektet: Berätta om […]
Språk i slöjden och slöjd i språket, mitt arbete som textillärare
Slöjdlärarportalen publicerar här en text av försteläraren Annika Österlindh där hon berättar om sitt arbete: Jag heter Annika Österlindh och är textillärare och allmändidaktisk förstelärare på Balderskolan i Staffanstorp. På mina lektioner i textilslöjd är förståelse och struktur självklara delar av skapandet i slöjden. Språkutveckling genomsyrar allt och är anpassat till varje elevs språkliga nivå. […]
Intervju med Hanna Hofverberg om den nya doktorsavhandlingen med fokus på miljö och hållbarhet i slöjdundervisning
Som vi tidigare skrivit om här på Slöjdlärarportalen tog Hanna Hofverberg sin doktorsexamen i mars i didaktik vid Uppsala universitet med doktorsavhandlingen Crafting Sustainable Development. Studies of Teaching and Learnaing Craft in Environmental and Sustainability Education. Nu ställs också några intervjufrågor till Hanna om hennes erfarenheter av avhandlingsarbetet och disputationstillfället och hur hon ser på framtiden utifrån avhandlingsresultaten. Du har nyss […]