Oskar Larsson är i botten nationalekonom och har tidigare arbetat i EU- och nationella statsförvaltningen. Nu jobbar han som – och läser till – slöjdlärare. Han lockas av alla de samhällsfrågor som finns i skolan och menar att slöjdämnet kan bidra till många av lösningarna. I texten lyfts förstelärarens möjligheter att stärka förutsättningarna. Slöjdlärarportalen uppmuntrar till […]
HDK söker universitetsadjunkt i slöjdpedagogik med inriktning mot hårda material och hantverkstekniker
Ur annonsen: ”Arbetsuppgifterna för denna tjänst är främst riktade mot det slöjdpedagogiska fältet och slöjdarbete i hårda material, framförallt trä och metall. Arbetet handlar i stor utsträckning om att undervisa blivande och verksamma slöjdlärare om material, hantverkstekniker, verktyg och maskiner. En parallell och lika viktig del av arbetsuppgifterna utgörs av undervisning i ämnesdidaktik – undervisning […]
”Att slöjda en hållbar utveckling?” Öppen föreläsning med Hanna Hofverberg på HDK onsdag 22 maj
Föreläsningen ”Att slöjda en hållbar utveckling?” bygger på Hanna Hofverbergs doktorsavhandling där hon fokuserar på material och de relationer elever och lärare skapar till och med material i slöjdundervisningen. Genom observationsstudier i skolslöjden har hon specifikt studerat innehållet och lärandeaktivitetens när slöjdande görs till en fråga om hållbar utveckling. Utöver att presentera delar från sin […]
Textil som pedagogiskt redskap ‒ för lärande i förskolan, förskoleklass och skolans tidigare år
Textil som pedagogiskt redskap ‒ för lärande i förskolan, förskoleklass och skolans tidigare år, är en reviderad bok från Studentlitteratur, 2018, om hur man kan arbeta med textil med yngre barn för att exempelvis utveckla och konkretisera matematisk problemlösning och skriv- och läsinlärning. I boken redogör författarna Susanne Björkdahl och Gerd Eldholm om sina erfarenheter […]
Om förstelärare som undervisar i slöjd – del II
Slöjdlärarportalen initierade i januari en studie om vad det innebär att undervisa i slöjd och att samtidigt vara förstelärare. 13 förstelärare som också undervisar i slöjd besvarade Slöjdlärarportalens enkät. I en veckotext från den 5 april publicerades resultaten från följande frågekategorier i enkäten. Först några frågor om dig själv Om din utnämning till förstelärare Om ”ramarna” […]
Gerillaslöjd med garnbollar
Frida Arnqvist Engström, journalist och bloggare, berättar för Slöjdlärarportalen om ett nytt gemensamhetsprojekt med Gerillaslöjdsfestivalen som bjuder in alla att tillsammans skapa en gemensam matta av garnbollar. Gerillaslöjdsfestivalen består av Frida Arnqvist Engström och Maria Yvell som agerar tillsammans i ett kreativt nätverk, och ibland på en plats för att samlas, för att manifestera olika åsikter genom hantverket. […]
Det textila språket – en avhandling om kulturella uttryck och estetiska kvaliteter
Siri Homlong har lärarutbildning i kunst og håndverk från Norge. Siri var ordförande i ”Landslaget Forming i skolen” (nu Kunst og design i skolen) och redaktör för föreningens tidning under några år innan hon 1991 flyttade till Sverige för att arbeta vid Uppsala universitets textillärarutbildning. Då utbildningen efter att Siri arbetat där i 20 år […]
Seminarium för slöjdlärare 2019
Arrangörer: Capellagården och Mörbylånga kommunTid och plats: 14-15 augusti 2019 på Capellagården på södra Öland Två inspirerande dagar med workshops, föreläsningar, diskussioner och erfarenhetsutbyten. På seminariet föreläser Bodil Jönsson, Malin Vessby och Marit Stigsdotter. För mer information läs vidare via länken här!
Om förstelärare som undervisar i slöjd
Slöjdlärarportalen initierade för ett tag sedan en studie om vad det innebär att undervisa i slöjd och att samtidigt vara förstelärare. I en veckotext efterlyste vi dels namn och kontaktuppgifter till förstelärare, dels frågor att ställa kring försteläraruppdraget. Gensvaret var stort! Vi fick uppgifter till 19 slöjdlärare som innehar försteläraruppdrag. Ännu större var responsen gällande vad […]
Sloydtrukk Talks: Seminarium om Handen och Hjärnan, 5 april kl. 15-17
Allt fler forskare lyfter fram att minnet, påhittigheten, den språkliga och sociala träningen i hög grad formas av händernas aktivitet. Vad innebär det i en tid när våra händer endast arbetar i en bråkdel av sin makalösa kapacitet? Börjar vi att nå slutet på ett långdraget ifrågasättande av skolans praktiska ämnen, för att istället se […]