I skolan organiseras formaliserad undervisning i olika ämnen som bild, musik och slöjd. I kulturskolan är det inte olika skolämnen, utan deltagarnas egna frågor och intressen som är utgångspunkt för verksamheten. Peter Hasselskog diskuterar frågan om slöjdens framtida plats i kulturskolan. Regeringen har aviserat en långsiktig satsning på Kulturskolan. I slutet av 2016 presenterade Kulturskoleutredningen […]
Att finna sin pedagogiska röst i ett nytt material
Tillägget ”Hur material kan kombineras med digital teknik” i slöjdens kursplan öppnar upp för nya material och materialkombinationer i undervisningen men har väckt frågor kring ämnesinnehåll och didaktik. Slöjdlärarportalen har pratat med textildesignern Malin Bobeck Tadaa om hantverk i kombination med digital teknik. Enligt Gert Biesta bör vi i första hand uppfatta utbildning som människors […]
Hej Slöjd! – en utställning skapad av barn
Hej Slöjd! är en utställning om slöjd, skapad av och med 350 barn i Halland inom ramen för en treårig satsning på Kultur i Halland – Slöjd. Utställningen är ett resultat av ett nytt prövande arbetssätt där tanke, ord och hand väckts till ett experimentellt slöjdande, på barns villkor. Projektet genomfördes på ett antal fritidshem, en […]
Dags att söka till lärarlyftet!
Bredda din behörighet – bli behörig lärare i slöjd Lärarlyftskursen i slöjd vid HDK, Göteborgs universitet, vänder sig till dig som redan har en lärarexamen, men inte i slöjd med högstadiebehörighet*. Du behöver också ha pågående anställning som inkluderar undervisning i slöjd i åk 7–9, under kurstiden. Därutöver krävs huvudmannens (arbetsgivarens) godkännande. Kursen leder till […]
Slöjdämnet och kreativitet
I förra veckans text på Slöjdlärarportalen intervjuades Desirée Håkansson angående sitt examensarbete. Den här veckan följer en text skriven av Leif Blomqvist utifrån frågan om hur han arbetar med kreativitet i sin undervisning. Enligt Läroplanen (Skolverket, 2017) ska skolan ”stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt deras vilja att pröva och omsätta idéer i handling […]
Representationer av kreativitet i slöjd och matematik
I slutet av sin lärarutbildning skriver alla lärarstudenter ett examensarbete. Numera finns de flesta uppsatser tillgängliga för alla i digital version via respektive lärosätes biblioteksdatabaser. Slöjdlärarportalen vill gärna lyfta fram några av dessa oftast mycket intressanta studentarbeten som underlag för reflektion och diskussion. ”Oklart vad utvecklande av kreativitet ska leda till då det är först […]
Slöjdämnet i en digital tid
”Liksom broderimaskinen och brännpennan en gång i tiden stod för något nytt så kommer de nya digitala verktygen med tiden också hitta sin plats i slöjdsalarna” (Mikaela Assmundsson) Slöjdens kursplan utvecklades under 2017 med tillägget om digitala verktyg och digitalisering. Slöjden har numera tillsammans med övriga ämnen i uppdrag att utveckla elevernas digitala kompetens och då bland […]
Några intryck från NERA 2018 – 46th Congress, Oslo
Varje år anordnas en nordisk pedagogisk kongress och i år hölls den i Oslo mellan den 8‒10 mars. Årets konferenstema var Educational Research: Boundaries, Breaches and Bridges. Slöjdlärarportalen var på plats och vi skriver här om några intryck från kongressen. NERA, The Nordic Educational Research Association, är ett nätverk som öppet för alla som är […]
Fristående kurser och Lärarlyftet inom Slöjd eller Bild på HDK
Ansökan till höstens kurser är öppen!
Kursplanens: ”…och med andra material”
I diskussionen kring den reviderade kursplanen för slöjdämnet från 2017 har det varit mest fokus på förändringarna som rör ”det digitala”. I denna text diskuteras istället det understrukna i nedanstående citat från kursplanens centrala innehåll, och där inom kunskapsområdet Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker för åk 4–6: Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och […]