”Med risk för att provocera anser jag att dagens barn behöver färre digitala hjälpmedel och mer övning av motorik samt upplevelser av att göra” Efter flera år i grundskolan bestämde sig Annelie Holmberg för att börja forska och blev 2004 doktorand vid Uppsala universitet. Forskarstudierna resulterade doktorsavhandlingen Hantverksskicklighet och kreativitet. Kontinuitet och förändring i en lokal […]
Att tala om slöjdämnet
Som lärarutbildare möter jag slöjdlärare med varierade förutsättningar för kollegialt samarbete. Min upplevelse är att en del har ett gott samarbete med sin slöjdkollega, de planerar undervisningen gemensamt och delar upp det centrala innehållet utifrån hur och vad som ska behandlas i olika uppgifter och arbetsområden. Jag hör ofta att betygssättning görs helt eller delvis […]
Slöjd – Intryck, uttryck och avtryck Intervju med Kajsa Borg, tidigare slöjdlärarutbildare och slöjdforskare
De flesta svenska slöjdlärare känner eller känner till Kajsa Borg. Kajsa har varit textillärare, slöjdlärarutbildare och forskare i Linköping och i Umeå. I Umeå var hon docent från 2008 och fram till sin pensionering för några år sedan. Som slöjdforskare har Kajsa bland annat lagt fram en licentiatuppsats Slöjdämnet i förändring, 1962–1994 (1985), och en […]
”Hur material kan kombineras med digital teknik” – invänta direktiv eller lita på den egna kompetensen?
Av: Peter Hasselskog Just nu är det förmodligen många i slöjdämneskretsar som funderar kring det av regeringen beslutade tillägget (det kursiverade nedan) i kursplanens centrala innehåll för åk 7-9: Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik. Ändringen […]
Konferens för slöjdlärare på Capellagården 17-18 augusti 2017
Capellagården i Vickleby på Öland är en skola för gestaltande arbete skapad av Carl Malmsten. Efter fjolårets slöjdlärarseminarium anordnas nu en konferens för slöjdlärare. Konferensen vänder sig till dig som är slöjdlärare, rektor eller lärare i andra estetiska ämnen. Läs mer om konferensen, programmet och hur du anmäler dig här.
Intervju med Greger Trobäck, Inger Möller Degerfält och Christian Svensson
Från hjärna till hand – Fortbildning i slöjdämnet 8/9-10/9 2017 Av: Emma Gyllerfelt Med handen i fokus samlas pedagoger till en verkstad med nätverkande och inspiration kring hur slöjdundervisning kan planeras och genomföras med elevers lärande i fokus. Fröet till Textom började gro när Inger Degerfält och Greger Trobäck av en slump hamnade i samma […]
Innovativa, gestaltande och reflekterande handlingar skapar mening för eleverna
Intervju med Marie-Louise Hansson Stenhammar Av: Emma Gyllerfelt Marie-Louise Hansson Stenhammar är universitetslektor i bild på bildlärarutbildningen vid HDK, Högskolan för design och konsthantverk vid Göteborgs universitet. Marie-Louise disputerade 2015 med avhandlingen En avestetiserad skol- och lärandekultur. En studie om lärprocessers estetiska dimensioner. Studien fokuserar lärprocessers meningsskapande innehåll i skolans alla ämnen, med undantag för […]
Intervju med Åsa Jeansson, nydisputerad vid Umeå universitet
Som vi tidigare skrivit om här på Slöjdlärarportalen tog Åsa Jeansson sin doktorsexamen i februari i Pedagogiskt arbete vid Umeå universitet. Här ställs några intervjufrågor till Åsa om hennes arbete före och efter doktorsavhandlingen. Du har nyss tagit din doktorsexamen, beskriv hur det känns: – Det känns lite overkligt fortfarande eftersom forskarutbildningen och arbetet med […]
”Multimodala resurser för lärande” – Slöjd i Skolverkets ”Läslyftet”
Campopiano, C., Hasselskog, P. & Johansson, M. (2017). Multimodala resurser för lärande. I Skolverkets Läslyfts-modul ”Från vardagsspråk till ämnesspråk, del 8”. Läslyftet ingår i en av Skolverkets kompetensutvecklingsinsatser. På Skolverkets www-sidor förekommer ett antal ”moduler” i Skolverkets Läs- och skrivportal. För lärare i grundskolan finns modulen ”Från vardagsspråk till ämnesspråk” som består av åtta artiklar. […]
Händig, skicklig och konstfärdig ‒ slöjdkunnande i interaktion
Joakim Andersson och Marléne Johansson har publicerat en ny artikel ”Händig, skicklig och konstfärdig ‒ slöjdkunnande i interaktion” i ForskUL:s marsnummer: Andersson, J. & Johansson, M. (2017). Händig, skicklig och konstfärdig – slöjdkunnande i interaktion, Forskning om undervisning och lärande, ForskUL, 5(1), 26–46. Lite kort om artikeln: Som förmodligen många redan känner till finns slöjd […]
- « Föregående sida
- 1
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- 22
- Nästa sida »