Av: Helen Knutes (2009) Gestaltandets pedagogik Om att skapa konsthantverk Why, and what does it involve for an individual to perform Arts and Crafts, are the questions studied in this thesis. The purpose of this thesis is to examine the pedagogical conditions of Arts and Crafts objects, through studying the processes that take place where […]
Kunskapsdiskussionen i dag är ytlig och torftig
Vid en forskningsdag om Praktiskt kunnande vid Göteborgs universitet på Högskolan för design och konsthantverk, HDK, föreläste professor Ingrid Carlgren om ”Praktiska teorier och teoretiska praktiker” och deltog också under dagen i paneldiskussionerna. I anslutning till forskardagen intervjuades Carlgren också utifrån tankar om kunskapskulturer: Professor Ingrid Carlgren har arbetat med kunskapsfrågan i hela sitt yrkesliv. […]
Lust och olust i textilslöjd
Här följer en intervju med Stina Westerlund, Umeå universitet. I slutet av texten finns en diskussionsfråga som mer än gärna kan följas upp i kommentarsfältet nedan. Uppgivenhet, glädje, panik och stolthet – arbetsgången i ett slöjdprojekt är nära förknippat med känsloyttringar. I sin forskning undersöker Stina Westerlund vad lust och olust har för betydelse för […]
Om att hitta vetenskapliga texter inom slöjdområdet
Text av: Marléne Johansson Här kommer lite information om var man kan hitta vetenskapliga texter för slöjdområdet. Allt för sällan används slöjdforskning som underlag när skolslöjden och annan slöjdrelaterad verksamhet argumenteras. I jämförelse med andra ämnesområden är det fortfarande stor brist på forskningsresultat och det är då angeläget att den värdefulla forskningen som ändå finns […]
Maskulinitet i väggarna
Intervju med Erik Sigurdson, Umeå universitet Erik Sigurdson utgår i sin forskning ifrån att maskulinitet och mansfostran präglar lärmiljön i trä- och metallslöjdsalen. Frågan är då vilka effekter det ger eleverna som vistas i lokalen. – Miljön är styrande på gott och ont. Alla uppträder klassiskt maskulint i slöjdsalen oavsett kön, säger han. Doktorsavhandlingen ”Det […]
Slöjdforskning i Sverige 2004–2014
Slöjdforskning i Sverige 2004–2014 Anna Ekström & Peter Hasselskog (2015) i Tilde nr 15. Umeå: Print & Media, Umeå universitet.
Lust och olust – elevers erfarenheter i textilslöjd
Av: Stina Westerlund (2015) Lust och olust – elevers erfarenheter i textilslöjd The aim of the thesis is to investigate and analyse students’ expressions of pleasure and displeasure and how these are manifested in actions in the teaching of textile sloyd in lower secondary education. The study’s focus is on students’ expressions of pleasure and […]
Kommunikation och lärande i slöjdverkstaden
Av: Joakim Andersson, Lone Brøns-Pedersen, Bent Illum (2016) Kommunikation och lärande i slöjdverkstaden Inom landskapet för lärande i det hantverksmässiga fältet används kommunikation i en eller annan form. Denna artikel har som mål att beskriva olika kommunikationsförhållande som kan finnas i slöjdsalen, dels som en kvantivativ beskrivning av den faktiska tiden studenten och läraren använder […]
Att kunna såga rakt Om manuell bildning i skolämnet slöjd
Av: Jenny Frohagen (2016) Att kunna såga rakt Om manuell bildning i skolämnet slöjd Denna artikel belyser elevers förmåga att såga rakt och syftar till att beskriva innebörder av detta kunnande. Studien tar sin utgångspunkt i att betrakta manuellt arbete med verktyg och material som ett ämnesspecifikt kunnande undervisningen i slöjd syftar till att utveckla. […]
Det sitter i väggarna en studie av trä- och metallslöjdsalens materialitet, maskulinitet och förkroppsliganden
Av: Erik Sigurdson (2014) Det sitter i väggarna en studie av trä- och metallslöjdsalens materialitet, maskulinitet och förkroppsligande This study focuses on the material aspects of the wood and metal workshop, which is one out of two learning settings in the Sloyd subject. Sloyd is a compulsory school subject in Sweden, which includes textile, wood […]