”Den slöjdforskning vi tagit del av målar visserligen upp en samstämmig bild av slöjdämnet som ett kommunikativt ämne, präglat av riklig klassrumsinteraktion. Dock framträder skillnader i resultaten gällande i vilken grad slöjdlärare nyttjar klassrumssamtalen i språkstöttande syfte.” (från studentuppsatsens diskussionskapitel) I slutet av sin lärarutbildning skriver alla lärarstudenter ett examensarbete. Numera finns de flesta uppsatser […]