De senaste veckorna har slöjdlärares ämneskunskaper, utbildning och kompetens diskuterats bland annat i en Facebookgrupp med många slöjdlärare som medlemmar och på Lärarnas tidnings webbplats. Diskussionen är inte ny, liknande diskussioner bland slöjdlärare om slöjdlärare och om slöjdlärarutbildning dyker regelbundet upp. I denna veckotext på Slöjdlärarportalen avser jag, som slöjdlärarutbildare, ämnesföreträdare och inspirerad av nämnda […]
Slöjd, uttryck och mångfald!
Det har varit ett fantastiskt projekt – tjugo slöjdlärare som tillsammans arbetar mot ett gemensamt mål och strävar i samma riktning genom ett projekt att samlas kring! (Karolin Wagner) Genom möjligheten att söka bidrag för Skapande skola från Kulturrådet föddes idén till ett samverkansprojekt mellan kommunens alla slöjdlärare och elever. I veckans text berättar Karolin […]
Ny bok: Kreativa slöjdlärare
”Jag tror att jag alltid haft det i mig. En sorts genuin handlingsförmåga att alltid göra själv. En brokig barndom med lite pengar göder ens förmåga att göra det bästa av det som redan finns. Att gräva där man står och utgå från det man har. Slöjden, skateboarden och mopeder var min räddning. Och slöjdläraren […]
Nytt temanummer i Techne serien om undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet
Nuläge och framåtblickar 2018 ‒ om undervisning och forskning inom det nordiska slöjdfältet är ett nypublicerat temanummer i Techne serien. Temanumret består av åtta artiklar som beskriver likheter, skillnader, möjligheter och begränsningar mellan de nordiska ländernas slöjdundervisning, slöjdlärarutbildning och slöjdrelaterad forskning. Utöver den inledande artikeln, och de nordiska ländernas artiklar, innehåller temanumret dessutom en artikel om […]
”Slöjdläraren 2019” – konferens i Stockholm 23–24 januari
Kompetensteamet* arrangerar ”Slöjdläraren 2019”, 23–24 januari. Ur programmet: ➠ Fördjupa dig i skrivningarna rörande digitala inslag i slöjdens kursplan och tillhörande kommentarmaterial ➠ Hur säkerställer vi en likvärdig bedömning och betygssättning? Ta del av konkreta råd! ➠ Lust och olust i slöjdämnet – hur hittar och upprätthåller vi motivationen? ➠ Hur kan vi skapa en kreativ miljö för […]
Förebilder i slöjd. En undersökning om vem som kan ses som förebild i nutida pedagogisk slöjd.
”Slöjdundervisningen skulle kunna spela en viktig roll för att ge eleverna fler exempel på förebilder genom att lyfta fram inspirerande exempel på konst, hantverkare, slöjdare, konsthantverkare, designers, konstnärer och formgivare. Det skulle vara spännande att se hur det skulle påverka undervisningen och lärandet i slöjden. Kanske det på sikt skulle påverka den status slöjd och […]
Miljoner till ny nationell forskarskola i bildpedagogik och slöjdpedagogik
Det är fantastiskt roligt, och viktigt, att Sverige nu får starta en ”Nationell forskarskola i bildpedagogik och slöjdpedagogik”. På HDK, Göteborgs universitet, där forskarskolan blir placerad, har professor Tarja Karlsson Häikiö skrivit i ansökan utifrån bildpedagogik (och är projektledare) och professor Marléne Johansson har skrivit i ansökan utifrån slöjdpedagogik. Vi fick 10,7 milj. SEK för fyra […]
Slöjdfestival till havs återvänder 2019
Slöjdfestival till havs visar slöjd och hantverksprodukter från Finland och Sverige. Festivalen är ett samarbete mellan Österbottens hantverk rf, Juthbacka, Slöjdvetenskap vid Åbo Akademi, Vasa, Västerbottens länshemslöjdsförening och Wasaline. Slöjdfestival till havs 2019 går av stapeln den 26 januari. För mer information och anmälan, klicka här.
Nya Allmänna råd för betyg och betygssättning från Skolverket
Det är syftet och det centrala innehållet i kurs- och ämnesplanerna som ska vara utgångspunkt för undervisningen. Om undervisningen planeras, genomförs och följs upp enbart utifrån kunskapskraven riskerar fokus att flyttas från innehållet i undervisningen till hur eleverna kan visa sitt kunnande. (Skolverket, 2018) Skolverket har gett ut nya allmänna råd om betyg och betygssättning. […]
Hantverksskolning eller karaktärsfostran?
Den nordiska journalen Techne serien har publicerat ett nytt specialnummer med rubriken Hantverksskolning eller karaktärsfostran? Specialnumret är skrivet av två forskare, som också är bröder; Per Hartman, fil.dr., konstnär, pedagog och forskare och Sven Hartman, professor emeritus i pedagogik vid Stockholms universitet. I texten skriver författarna om idéer om slöjd och slöjdundervisning som fördes fram långt […]
- « Föregående sida
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- …
- 14
- Nästa sida »